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学习循环圈在雅思英语写作课堂教学中的应用

出自: 2014年第4期
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  【摘 要】在国际教育背景下,中国学生的雅思英语写作成绩成为整个雅思考试成绩的“瓶颈”,通过研究学习循环圈在雅思英语写作课堂教学中的应用,探索突破“瓶颈”的有效方法,从而提高我国学生的雅思英语写作成绩。

  【关键词】学习循环圈;雅思英语写作;课堂教学

  一、引言

  在多年的雅思英语写作教学实践中,发现中国考生在备考雅思写作时存在许多误区,如迷信机经、套用万能模板、背诵范文、用生僻词汇写复杂句型,写出来的雅思作文词不达意,突显于结构松散、拼凑的行文中。中国考生的雅思写作整体水平,反映出教师的语言教学、学生备考等方面都存在问题。
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